兩件法寶

我的鋼琴班學生，多數都只是四五歲，讀幼稚園，個子小小，十分有趣。

上第一課，我已經歸納了他們一個共通之處——就是拿袋子進來，高高興興的，遞給我。這是我前所未有的經驗，以前的學生，同是幼稚園，都是自動自覺攤開琴書呢。於是我請他試試自己拿書出來？他們都，呆了。望望我。望望個袋……時間緊迫，我唯有退而求其次，替他們把書拿出，讓他先學自行放上譜架吧。

見工時，一位資深音樂老師說，如今不少小公主小王子學習動機好低，但如果他們肯聽你說話，你會很滿足很開心。果然是的。我發現兩件法寶非常有用，一是顏色筆，一是貼紙。

教琴的人都習慣用鉛筆，但教小朋友，明明寫一樣的東西，如果用鉛筆，不到一秒他就別過頭不知望向哪兒了；但只要我拿起顏色筆，他就專心得盯我一筆一畫。如果我問他，這是什麼音符？小朋友一定耽天望地；但給他一支顏色筆，叫他寫上音名，圈起記號，他就精神大振！興奮得連下首歌的音都想寫下來。萬試萬靈。見他們受落，真是很高興，也不禁暗笑他們好天真，只是換一支筆，就亢奮起來，傻更更。

貼紙也是意料之外的受歡迎。我本來只是買來逗逗孩子高興，不料他們大喜過於我所望。有些音符狀貼紙，貼時無心，後來講課提起，孩子便立即記起來，「即是那個貼紙嘛」，真是好有用啊。

近年坊間推出了不少幼兒樂理書。我二十幾年前學鋼琴，樂理是口傳，無書無功課。曾擔心這麼小的孩子，肯做功課嗎？豈料事實完全相反，他們都熱愛做功課，點解？「因為我鍾意貼紙。」又是貼紙的功勞！這真要一讚出版社，把沉悶的理論課本化成貼紙簿，讓小朋友將答案貼上課本，功課變樂趣。